开掘冷门绝学新的“生长点”

liukang20241周前 (05-12)正能量吃瓜809

陈帅

【专家点评】

在哲学社会科学研讨的整体之中，不免有若干学科不那么“抢手”：虽有共同价值，却由于研讨难度大等原因而遭到必定萧瑟，甚至堕入濒危的地步。怎么维护这些小众学科，防止其堕入偏僻通俗与后继乏人的恶性循环，是一项赋有挑战性的作业。自2018年起，国家社科基金建立冷门绝学研讨专项。近年来，该研讨专项的立项数呈上升趋势，仅上一年就有24个学术团队项目及77个学者个人项目得到立项，触及书籍学、敦煌学、濒危言语、古代科技、边远地方史、因明学等很多范畴。

这些研讨范畴之所以被统合进冷门绝学的结构内，是由于其传承与研讨中的确存在难点，遍及受制于较高的学术门槛和较小的研讨集体。所谓“冷”“绝”，正描述了这种困境。例如，古文字学的相关研讨不光触及训诂学、音韵学、文献学等，更要求学者可以对其时的前史文明语境，甚至地理、律令、医药等细节方面具有与文本内容相应的了解程度。这种阳春白雪的特色不光使研讨集体难以扩展，更让一般的学生、读者望而生畏。与此同时，咱们也要看到冷门绝学的特殊价值，维护其所承载的文明基因。正如咱们有必要对古文字有足够且深化的研讨，才干精确解读这些甲骨文、金文、书籍帛书中所记载的方方面面，深化对中华文明与前史的了解。因而，冷门绝学尽管处在文明的幽微处，却是文明传承的名贵资源，“为往圣继绝学”需求咱们在教育、科研等不同层面的活跃尽力。

将冷门绝学的传承融入高校的课程教育之中，是进步其社会认知度和培育研讨人才的有效途径。高校安排教育作业，一方面，可以根据专业培育方案，设置一些专业性较强的课程，深化教育冷门绝学专门内容，培育专精人才；另一方面，也应在介绍、推行作业上有所尽力。人文社科方向的专业课程及通识教育最适于展现冷门绝学文明价值，这些课程的章节安排、教材编写可以有意识地扩展相关内容，并将其与其他常识板块、教育章节天然联接。以笔者所从事的因明学研讨为例，汉传因明作为中华文明对印度释教逻辑的诠释开展，触及释教、我国哲学、逻辑学等多方面常识，既可以作为“释教哲学”“我国逻辑史”课程中的一个章节，也可以在“批判性思想”等逻辑学相关教育中作为推论事例加以介绍。这种教育安排将冷门绝学触及的内容视作大范畴的小板块，有意识地淡化其“冷”“绝”的特色。当然，这不是要强行地过火削低研讨门槛，而是要让更多人能有一窥门内现象的时机，招引越来越多的学生跨过门槛，有爱好参加研讨与传承的部队。

此外，冷门绝学研讨也是人文社科寻觅打破、整合资源的重要关键。由于许多冷门绝学长时间处于濒危状况，当前作业主要以有针对性的材料抢救、维护为主，这以后续存在着大片亟待添补的学术空白。如此巨大的研讨空间，既带来了压力，也蕴藏着新的“生长点”。

一方面，可以将冷门绝学作为技能使用立异的打破口。在很多材料收拾与剖析的需求下，可将数字人文使用于材料的存储与收拾，加快文献材料的收集、识读、点校、维护等作业，协助内容信息的剖析处理。比如，德国海德堡大学已开宣布一款语料库剖析东西，用来辅佐汉译佛典的文本研讨。跟着人工智能技能快速开展，可以有针对性地构建专业范畴的小模型，进步冷门学科的研讨功率，缓解人力不足问题。

另一方面，可以整合学术资源，建立跨学科协作渠道，然后优化学科生态。例如，湖南大学岳麓书院于2023、2024年共获批国家社科基金冷门绝学研讨专项6项，触及书籍学、易学、因明学等不同范畴，包括多层面的研讨办法。之所以可以支撑如此广泛的研讨作业，原因之一正是由于学院包含了前史、哲学、考古等多个一级学科，使院内学者可以根据各自特长敏捷建立高效的跨学科协作团队。假如扩展这种优势，在校园甚至院校协作中构建更为宽广的跨学科协作渠道，支撑安排学术团队，完善协作机制，在人才、材料、技能、设备等方面整合资源，将进一步集中力量推进冷门绝学的研讨作业。

(作者：陈帅，系湖南大学岳麓书院副教授)

项目团队：本报记者方曲韵、王胜昔、张文攀、王冰雅、尚杰、李建斌本报通讯员薛静迪、何睿、张俊军

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